第11章-数学(2/11)
3充分针对学生的差异，努力做好培优补差工作，使每个🖷学生在原有的☑⚑基础上有一定程度的🐴🄀🝯
提高。
4根据低年级学🎗生的年龄特征，组织开展数学兴趣🖴🖶活动，增长学生的数学知识，培养逻辑思
维能力。
单元教材教学计划
单元名称：一、复🛐习与提高教学时间：第一周至第二周
一、本单元教学内容：
1两位数加减法的复习
2加与减
3巧算
4方框里填几
二、本单元教学要求：
1熟练计算百以内的加减法。
2能看懂🃥🙻线段图，会分析数量关🙠系，解决实际问题。
3掌握巧算的本领，逐步提高计算能力。
4利用加🃥🙻减法之间的关系，解决方框里能填几的数学问题，感知加法和减法之间🎼🖙的关系，会
求加减法🃥🙻算式中的未知数，初步感知方程的🔼🅽概⛷念。
三、本单元教学重难点、关键：
重点：1100以内的加减法计算。
2能将两位数加减两位数的计算转化成两位数加减整十数的计算🛖🜛🂷来解决。
3知道加减是互逆的，💕并利用加减法的关系求算式中的未知数。🛖🜛🂷
难点：1将两位数加减两位数的计算转化成两位数🖴🖶加减整十数的计算来解决。
提高。
4根据低年级学🎗生的年龄特征，组织开展数学兴趣🖴🖶活动，增长学生的数学知识，培养逻辑思
维能力。
单元教材教学计划
单元名称：一、复🛐习与提高教学时间：第一周至第二周
一、本单元教学内容：
1两位数加减法的复习
2加与减
3巧算
4方框里填几
二、本单元教学要求：
1熟练计算百以内的加减法。
2能看懂🃥🙻线段图，会分析数量关🙠系，解决实际问题。
3掌握巧算的本领，逐步提高计算能力。
4利用加🃥🙻减法之间的关系，解决方框里能填几的数学问题，感知加法和减法之间🎼🖙的关系，会
求加减法🃥🙻算式中的未知数，初步感知方程的🔼🅽概⛷念。
三、本单元教学重难点、关键：
重点：1100以内的加减法计算。
2能将两位数加减两位数的计算转化成两位数加减整十数的计算🛖🜛🂷来解决。
3知道加减是互逆的，💕并利用加减法的关系求算式中的未知数。🛖🜛🂷
难点：1将两位数加减两位数的计算转化成两位数🖴🖶加减整十数的计算来解决。