第11章-数学(1/11)
全册教材教学计划小学课本第三册
一、本册教材内容简要分析：
复习与提高🚗、乘法、除法(一)、统计、乘法、除法(二)、几何小实践、整理与提高
二、本册教材教学要求：
1给学生以充分的时间和空间，让他们感受和理解⚾🗀知识的产生和发展过☝⛼☌程。2培养学🖈🐪🂬生的科
学精神和创造思维的习惯。3让数学问题生活化。4培养学生的运用能力。5🄔☹🄑引导学生从图
中发掘重复的行为情节，培养探究能🕊力、推算能力和行为归纳编撰能力。6通过动手实践积
累形成对几何图形知识的经验，并认识其特🜇征。7培养学生的识图能力和动手操作能力。
三、本册教材重、难点:
重点：1理解乘除🈺🃗🗷法含义，会用乘法口诀计算表内⚾🗀乘除法和解决简单的实际问题。2初步🅈🄩⛸学
会用简单的统计表或条形统计图呈♌🔶现统计数据。3认识角和直角，知道角各部分名称。🚹😕🁌认识
正方体、长方体、正方形和长方形，知道它们的特征。4初步认识奇数☝⛼☌、偶数和平方数。
难🏤点：1会用线段图解答各类应用题。2理解乘除法含义，知道a个b就是b的a倍，理解🚚📽☭
等量划分和平均分。3初步经历数据的收🔠🁿集、分类计数等统计过程。4理解在有余数的除法
中，余数一定要比除数⚕👌小。5了解正方体和长方体、正方形和🙯🍻长方形的区别。6初步感知乘
法分配律思想，能进行相应⛬🝜的计算。7知道从不同方向观察物体，🅟🇴观察到的形状不同，🚹😕🁌能进
行空间视图。
四、本班学生知识基础情况简要分析:
五、具体措施:
1充分结🌹🄃🞇合🚗学🆭💶生实际，备好每一节课，提高课堂效率。
2充分提高🚗课堂教学，培养学生的科学精神和创⚼🖱造思维👱🌩的习惯，给予学生充分的时间和空间，
让学生自己🚗去感受、理解知识的🗊🙿🐋产♌🔶生和发展。
一、本册教材内容简要分析：
复习与提高🚗、乘法、除法(一)、统计、乘法、除法(二)、几何小实践、整理与提高
二、本册教材教学要求：
1给学生以充分的时间和空间，让他们感受和理解⚾🗀知识的产生和发展过☝⛼☌程。2培养学🖈🐪🂬生的科
学精神和创造思维的习惯。3让数学问题生活化。4培养学生的运用能力。5🄔☹🄑引导学生从图
中发掘重复的行为情节，培养探究能🕊力、推算能力和行为归纳编撰能力。6通过动手实践积
累形成对几何图形知识的经验，并认识其特🜇征。7培养学生的识图能力和动手操作能力。
三、本册教材重、难点:
重点：1理解乘除🈺🃗🗷法含义，会用乘法口诀计算表内⚾🗀乘除法和解决简单的实际问题。2初步🅈🄩⛸学
会用简单的统计表或条形统计图呈♌🔶现统计数据。3认识角和直角，知道角各部分名称。🚹😕🁌认识
正方体、长方体、正方形和长方形，知道它们的特征。4初步认识奇数☝⛼☌、偶数和平方数。
难🏤点：1会用线段图解答各类应用题。2理解乘除法含义，知道a个b就是b的a倍，理解🚚📽☭
等量划分和平均分。3初步经历数据的收🔠🁿集、分类计数等统计过程。4理解在有余数的除法
中，余数一定要比除数⚕👌小。5了解正方体和长方体、正方形和🙯🍻长方形的区别。6初步感知乘
法分配律思想，能进行相应⛬🝜的计算。7知道从不同方向观察物体，🅟🇴观察到的形状不同，🚹😕🁌能进
行空间视图。
四、本班学生知识基础情况简要分析:
五、具体措施:
1充分结🌹🄃🞇合🚗学🆭💶生实际，备好每一节课，提高课堂效率。
2充分提高🚗课堂教学，培养学生的科学精神和创⚼🖱造思维👱🌩的习惯，给予学生充分的时间和空间，
让学生自己🚗去感受、理解知识的🗊🙿🐋产♌🔶生和发展。