第二章 平凡人生(1/2)
死的时候会疼吗，人死以后真的会进鬼门关呢吗？
那些命悬一线被抢救回来的人是否真的去过天堂或者地狱？
如果死的时候真的很惨的话我要不要提前结束生命。
这一个个的小问题就像是一个谜已经折磨了姜妍两个月
我死了之后会有人还会想起我吗，除了父母亲人应该不会再有人这样好了吧。
我现在这么死是不是太过于卑微了，我要做一些轰轰烈烈的事情然后再死吗？各种各样的想法如同流光一闪而逝。
想着想着姜妍感觉到困了，对于一个女生来说最重要的事情可能就是睡觉吧，觉都睡不好那有精力来学习啊。
突然间有个东西猛然拽了一下姜妍，她的脑袋瞬间平稳的落在了桌子上，没错，那就是浓浓的倦意。
沐浴在阳光下的感觉真的很享受，很舒服，姜妍的脸在睡梦中浮现别养的风采。
“嗯....”梦中有什么东西戳了姜妍一下，“不要闹了，让我再睡一会，老师来了叫我一下就行。”
姜妍又睡着了，她虽然朦胧着，可是清楚的判断了形势，清楚的意识到了需要一个放哨人的重要性。
可是做这些真的有用吗，姜妍清楚的感觉到又有人在戳自己，那种感觉是那样的真实。她瞬间惊醒了，可是身体并没有跟上她的节奏。她费尽九牛二虎之力终于睁开了迷茫的双眼，一张和蔼可亲的却又让人感觉恐惧的脸此刻清晰的呈现在她眼前。
数学老师！
说实话姜妍喜欢上数学课，喜欢那独特的讲课方式。可她又不喜欢上数学课，那厚厚的课，一摞摞、一堆堆、一层层长长的能把人逼疯的证明推理过程让她感到绝望。
总而言之这都要归功于懒字吧！
“上去把这道题写一下。”刘明清指向了习题册上的第五题
姜妍所在的这所学校有些特别，这是一所省级示范高中，更是全省第一个推动教学体制改革的高中。
这里崇尚求知、务实。
学校突破常规，采取了全新的教学模式，老师引导、给学生指明方向，学生讲解、寻找问题的答案，老师做总结补充。
学生以小组为单位进行分工合作。
总之在这所高中里学生是课堂的主人，老师在一旁帮助、引导。
围绕教室一周的是一块块的小黑板，那是供各个小组充分展示自我的平台，也是老师让人上去写题的演武场。
那些命悬一线被抢救回来的人是否真的去过天堂或者地狱？
如果死的时候真的很惨的话我要不要提前结束生命。
这一个个的小问题就像是一个谜已经折磨了姜妍两个月
我死了之后会有人还会想起我吗，除了父母亲人应该不会再有人这样好了吧。
我现在这么死是不是太过于卑微了，我要做一些轰轰烈烈的事情然后再死吗？各种各样的想法如同流光一闪而逝。
想着想着姜妍感觉到困了，对于一个女生来说最重要的事情可能就是睡觉吧，觉都睡不好那有精力来学习啊。
突然间有个东西猛然拽了一下姜妍，她的脑袋瞬间平稳的落在了桌子上，没错，那就是浓浓的倦意。
沐浴在阳光下的感觉真的很享受，很舒服，姜妍的脸在睡梦中浮现别养的风采。
“嗯....”梦中有什么东西戳了姜妍一下，“不要闹了，让我再睡一会，老师来了叫我一下就行。”
姜妍又睡着了，她虽然朦胧着，可是清楚的判断了形势，清楚的意识到了需要一个放哨人的重要性。
可是做这些真的有用吗，姜妍清楚的感觉到又有人在戳自己，那种感觉是那样的真实。她瞬间惊醒了，可是身体并没有跟上她的节奏。她费尽九牛二虎之力终于睁开了迷茫的双眼，一张和蔼可亲的却又让人感觉恐惧的脸此刻清晰的呈现在她眼前。
数学老师！
说实话姜妍喜欢上数学课，喜欢那独特的讲课方式。可她又不喜欢上数学课，那厚厚的课，一摞摞、一堆堆、一层层长长的能把人逼疯的证明推理过程让她感到绝望。
总而言之这都要归功于懒字吧！
“上去把这道题写一下。”刘明清指向了习题册上的第五题
姜妍所在的这所学校有些特别，这是一所省级示范高中，更是全省第一个推动教学体制改革的高中。
这里崇尚求知、务实。
学校突破常规，采取了全新的教学模式，老师引导、给学生指明方向，学生讲解、寻找问题的答案，老师做总结补充。
学生以小组为单位进行分工合作。
总之在这所高中里学生是课堂的主人，老师在一旁帮助、引导。
围绕教室一周的是一块块的小黑板，那是供各个小组充分展示自我的平台，也是老师让人上去写题的演武场。