刘牧樵每天会在儿科病房转一转,对收进来的病人都要过一下目,对常见病、多发病不会多说什么,他转悠的目的是发现少见病,容易被误诊、漏诊的病。

    令他失望的是,安泰医院的儿科太一般了,来就诊的多半是常见病和多发病。

    他发现一个规律,大约三五天,他能够发现一些问题。

    不能得出诊断结论的,误诊的,漏诊的,或者治疗不规范的。

    一般来说,刘牧樵都能解决问题,除非有些需要做更高级的检查,否则,他不会建议转院。

    袁姗有了刘牧樵之后,轻松多了,还学到了很多东西,她有更多的时间梳理自己脑子里的知识。

    这是一个重要的方法。

    作为医务人员,一生中见过的病人确实非常多,要记住有一定的难度,学会整理归类就显得很重要。

    重要的,典型的,特殊的病例——特别是特殊的病例,一定要经常回顾。可以说,体现一个人的水平,不在常见的,多发的疾病上。

    罕见的,稀有的病例你能诊断出来,这才叫水平。

    这么一梳理,袁姗突然豁然开朗了。

    10万个病例,把多发的,常见的病例放在一起,它们占了99%,把它们放在角落里,而把少见的,有特殊意义的病例突出出来,她顿时感觉到,自己的水平高了一截。

    “没错,今后就这样积累知识。”

    当袁姗向刘牧樵谈体会时,刘牧樵笑着回答。

    这时,刘娅护士长过来了。

    “刘牧樵,到时间了。”

    “你要他干什么?”袁姗主任问。

    “教护士静脉穿刺啊。”刘娅说。

    “真是杀鸡用牛刀!”袁姗嘟哝了一句。

    “主任,你就别小看我们护理哟,你知道这个月平均增加了几百块的绩效哪来的?不都是病人冲着我们这里会打针吗?我估计呀,下个月会更好,你有没注意,我们科室的病人越来越多了吗?”刘娅一口气说了很多。

    “哦,对了,上个月,你给了多少钱给刘牧樵。”

    “6000块。”