谁是最完美的人（六）(1/3)
“大家之前就注意到了，我们每个人额头上的数字颜色都不一样。”叶盼柔想了想，决定给这些人提供思路——只要还有希望，普通人就不大可能走极端。
“绿色、橙色、红色、黄色、紫色、蓝色……在场的数字一共有这六种颜色。”叶盼柔的目光从每个人的头上扫过，“大家都知道，红黄蓝是三原色，而红色和黄色结合是橙色，红色和蓝色结合是紫色，蓝色和黄色结合是绿色。”
这种常识，小学美术课就教过了，她继续说：“依照规律，可以进一步推测，红、黄、蓝，每一个颜色代表一个类别，而两个类别交叉就会出现橙、紫、绿色。”
不少人露出了似懂非懂的神情。
“我们这里一开始有十男十女，并且投票时也是分男女各选一个完美者。”叶盼柔说：“所以不妨大胆猜测，其中两个颜色分别代表男女。”
好像有点道理……可是哪两个颜色呢？这能确定吗？
大部分人还是一头雾水。
“目前在场的14个人中，有五个人的数字是绿色的，在所有颜色中比率最高。”叶盼柔引导众人思考，“而数字是绿色的人其实有一个共同点，那就是他们同时受到同性和异性的欢迎。”
“比如李医生、彭小姐这样得票数高的人，投给他们票的一定不是单一性别。”叶盼柔拿他俩举例，“他们是人群中的发光体，异性倾慕欣赏，同性艳羡崇拜，这都再正常不过。’”
叶盼柔继续推测：“绿色是黄色和蓝色的结合，所以这两个颜色一个代表男，一个代表女。”
“已知阳阳和灿灿的两票分别来自于明医生和孙老师，投票者为一男一女，我们反过去验证一下，他们头上的颜色果然也是绿色，所以这个猜想基本成立。”
“接下来再看阿姨头上的数字——是紫色的。”叶盼柔示意大家看主位上的红裙阿姨，“紫色是红色和蓝色结合，大家都能感觉出来，阿姨优雅又自信，这样的人生态度和生活状态吸引了场上其他女同胞，所以她们中很多会选择阿姨。”
这当然是美化的说法，简单点说就是投红裙阿姨的肯定不会是一群男的。
“那么其实就可以判断出来，蓝色代表的是女性。”
这样黄色自然代表男性。
现在还有一个颜色不清楚——红色。
假设黄、蓝分别代表男女，那么红色代表什么？
“之前主试也说了，我们可以投给自己，这个‘自己’如果也按男女算的话有些混乱，‘红色’则可以把这些‘自信’的人轻松地标记出来。”
叶盼柔解释道：“所以凡数字是红色、橙色、紫色的，都有一票投给了自己。”
这刚好能和罗睿豪那红色的“1”相互应证。
“大家也看到了，我头上的数字是橙色的。”她的脸上浮现出一抹害羞的红晕，“我当时在好几个人选里纠结，最后想不如干脆就投自己吧！”
讲完了规律，她开始说正题：“那么，我就以这位同学的票数为例分析一下——”
“绿色、橙色、红色、黄色、紫色、蓝色……在场的数字一共有这六种颜色。”叶盼柔的目光从每个人的头上扫过，“大家都知道，红黄蓝是三原色，而红色和黄色结合是橙色，红色和蓝色结合是紫色，蓝色和黄色结合是绿色。”
这种常识，小学美术课就教过了，她继续说：“依照规律，可以进一步推测，红、黄、蓝，每一个颜色代表一个类别，而两个类别交叉就会出现橙、紫、绿色。”
不少人露出了似懂非懂的神情。
“我们这里一开始有十男十女，并且投票时也是分男女各选一个完美者。”叶盼柔说：“所以不妨大胆猜测，其中两个颜色分别代表男女。”
好像有点道理……可是哪两个颜色呢？这能确定吗？
大部分人还是一头雾水。
“目前在场的14个人中，有五个人的数字是绿色的，在所有颜色中比率最高。”叶盼柔引导众人思考，“而数字是绿色的人其实有一个共同点，那就是他们同时受到同性和异性的欢迎。”
“比如李医生、彭小姐这样得票数高的人，投给他们票的一定不是单一性别。”叶盼柔拿他俩举例，“他们是人群中的发光体，异性倾慕欣赏，同性艳羡崇拜，这都再正常不过。’”
叶盼柔继续推测：“绿色是黄色和蓝色的结合，所以这两个颜色一个代表男，一个代表女。”
“已知阳阳和灿灿的两票分别来自于明医生和孙老师，投票者为一男一女，我们反过去验证一下，他们头上的颜色果然也是绿色，所以这个猜想基本成立。”
“接下来再看阿姨头上的数字——是紫色的。”叶盼柔示意大家看主位上的红裙阿姨，“紫色是红色和蓝色结合，大家都能感觉出来，阿姨优雅又自信，这样的人生态度和生活状态吸引了场上其他女同胞，所以她们中很多会选择阿姨。”
这当然是美化的说法，简单点说就是投红裙阿姨的肯定不会是一群男的。
“那么其实就可以判断出来，蓝色代表的是女性。”
这样黄色自然代表男性。
现在还有一个颜色不清楚——红色。
假设黄、蓝分别代表男女，那么红色代表什么？
“之前主试也说了，我们可以投给自己，这个‘自己’如果也按男女算的话有些混乱，‘红色’则可以把这些‘自信’的人轻松地标记出来。”
叶盼柔解释道：“所以凡数字是红色、橙色、紫色的，都有一票投给了自己。”
这刚好能和罗睿豪那红色的“1”相互应证。
“大家也看到了，我头上的数字是橙色的。”她的脸上浮现出一抹害羞的红晕，“我当时在好几个人选里纠结，最后想不如干脆就投自己吧！”
讲完了规律，她开始说正题：“那么，我就以这位同学的票数为例分析一下——”