英☳语老师正贴心👈🆹🔢地开始了第二轮重复听写,她收了手机,开始写单词。

    一开始坐姿笔迹歪歪扭扭,渐渐🋺地🍱🋸坐正了身子,下笔也很🋫认真。

    那几个死记硬背的单词还有印象,她挨个拼了出来,竟有些庆幸,还好背单词的时🛧🞲😃候扫了一眼中文释义。

    前五个都很顺,第六第七不认识,第八个单词🈽,她听🐞懂了。

    是昨天念🇜了几十遍,折磨得她差点吐血的“archaeolog🋳🝚ical”。经过昨天的地狱,她这时才发现,英语老师的发音极为标准,不像她在乡下的老师,总带着一股子口音,听惯了他的发音再去听听力,往往一脸懵。

    阮梨没记过这个单词的字母,就着模糊的印象,跟🉋🅯🊄着发音乱拼了一个。刚刚写出来,就好像发现了什么。

    咦,好像背单词,不是一个字母一个字母🔡🂍硬凑的?

    不像英才班,听写动辄七八十个单词,他们这次听写了十个就结束了,阮🊦💥📺梨写出来六个,其中♒一个不敢确定。

    一如🌨🁦🈄往常,老师将答🁄🃏案写在黑板上,让同桌交换批改。

    张清清口语听力都挺不错,听写就不☒⚜☒⚜行,每次对个两🐞三个,这次因为简单,很给面子的对了五个。

    “哇!”张清清根🇆🖑本🁄🃏不管是课堂上,很夸张地叫起来,“宝贝你对了六个!”

    全班都回头看他俩。

    英语🌨🁦🈄老师正愁课堂气氛,一🚊👰🌢🚊👰🌢听有情况,立刻惊喜:“是吗?我看看。”

    她大步走下讲台,接过阮梨的听写🍱🋸本,认真看了好多遍,才⛶用激动地口气肯定道:🛧🞲😃

    “对了六个!阮梨同学🏍在今天的英语听力测试上,取得了60分的好成绩,让我们鼓掌恭喜她!”

    阮梨还没有失智,她觉得“60分”和“好成绩”放在一起十分刺耳,😩可同学们好像不这么认为,他们跟着英语老师,热烈鼓掌。

    还跟着张清清,“哇呜哇呜”嚎叫。

    阮梨被逼着站起来,双手接过老师双手递上♕的听写本,🌄☏仿佛接过的是什么国家级勋章。

    在“明明🇜是学渣,大家却过分热情”的气氛下,在他们夸张的♮演技下,阮梨最后的自尊摇摇欲坠,🚉差点决定退学。

    你们确定这不是嘲讽?

    不过,即使知道同学们只是闹个新鲜有趣,可🈽他们的浮夸赞美,和继🚗📤母继妹的夸张表扬,似乎还是有些不一样。

    算了,自🇜尊心什么的,🏍缝缝补补,坚持坚持还能用。