第一十一章 .9.25(2/2)
第二，录课的过程，内容只是每一个单元的第一部分，讲课速度远远没有平时上课快，所以学生也会更容易接受📶🟓和理解。
第三，六年级的孩子们已经知道了哪个班的英语更好一点，而我选择最差的班级，这就在无形之中给了孩子们以信心⛧🜵🆟，让那些对英语和英语老师产生反感的学生，有一定的概率迷途知返。
总之，用最好的班级固然可以达到理想的效果，但是从🔎⛋对学生的角度出发，我应该用英语最差的⚎班级。
而在我的心中，六年三班的英语是四个班里最差的🁔，因为现在上🜷🔂课还能跟得上节奏的学生只有全班人数的八分之一，这个比例是十分可怕的。
所以🛇🚒，我想大胆地尝试用一次这个班级，最终的结果我也无法预料，但我会尽我最大努力去帮助孩子们重拾信心，让他们对英语不再那样抗拒，而是把它当做亲密无间的朋友，那样学习起来一定会事半功倍的。
在这里，我只能自己给自己打气加油了，你们能给我加加油吗？老铁们📨？
第三，六年级的孩子们已经知道了哪个班的英语更好一点，而我选择最差的班级，这就在无形之中给了孩子们以信心⛧🜵🆟，让那些对英语和英语老师产生反感的学生，有一定的概率迷途知返。
总之，用最好的班级固然可以达到理想的效果，但是从🔎⛋对学生的角度出发，我应该用英语最差的⚎班级。
而在我的心中，六年三班的英语是四个班里最差的🁔，因为现在上🜷🔂课还能跟得上节奏的学生只有全班人数的八分之一，这个比例是十分可怕的。
所以🛇🚒，我想大胆地尝试用一次这个班级，最终的结果我也无法预料，但我会尽我最大努力去帮助孩子们重拾信心，让他们对英语不再那样抗拒，而是把它当做亲密无间的朋友，那样学习起来一定会事半功倍的。
在这里，我只能自己给自己打气加油了，你们能给我加加油吗？老铁们📨？