莫大航院,实验室里,谷小白站在讲台上。

    “好,这就是迄今为止要用到的所有的理论知识,我知道大家估计还有一些没有掌握的地方,不过没关系,因为我们接下来就要📊进行实践了,相信通过实践之后,大家都能够掌握之前课程🃥🙺🏝上学到的知识……”

    台下,大家你看我,我看你。

    和谷小白信♖🈖心满满的样子相比,他们真的是完全没🗗🛭有信心。

    这是谷小白的第三节公开课。

    原本以为一节课就能讲完的理论知识,谷⛙🚳🗟小白硬生生讲了两节课。

    在第一节课之后,不论是现场的俄罗斯五大设🃷🜙🂤计🃢🙠院的工程师们,还是远程看他公开🝀🈂🞲课的各大航空工业的工程师们,亦或者是一些民间的大佬,都认真琢磨了一下这个公式。

    然后将信将疑地验证了一下。

    第二节课的时候,谷小白刚刚进入教室🈠⛔🚊,仅仅是台下的🁹🊰📼掌声,就响了五分钟,弄得谷小白都有些不好意思了。

    就算是谷小白的技🆂🌫🂅术再强,他们也🍞没想到,谷小白给的那两个经验公式,竟然能那么好🈄🞽🙤用。

    技术和科学,是👉🇃相🆂🌫🂅互联系,但又完全不同的两码事。

    在理论维度高度抽象的公式,如何和极🈠⛔🚊度复杂🃷🜙🂤的现实耦合起来?

    谷小白是如何从如此复杂的世界中,🜱整🈠⛔🚊理出来这两个公式的?

    这样的公式,谷👉🇃小白都🄎🟦🟕能说公布就公布出来,他的大脑里,还有什么样的🆴公式?

    没有人知道。

    看着站在讲台上的少年,看着⚡💽🗖那年轻的面庞,他们不禁🁹🊰📼🁹🊰📼有些疑惑。

    难道,这世界上真的有人生而知之?

    而现在,终于🔓到了实践环节,他们很想知道,谷小白利用这种🕮技术,能够🆴做出来什么样的飞行器来。

    “考虑到课程时间已经不多,以及🍞工作量较大,我建议大家分一下组,以四个人为单位🈄🞽🙤,完成一个设计……”🖍

    场下的🁶学生们,就已经开始自觉地左右环顾,打算找自己的🞰🗯🟆队友了。

    “咳咳,各位工程师,🄎🟦🟕请带一下学生们🈠⛔🚊。”伊🃷🜙🂤利亚索夫在旁边提醒道。

    本来工程师们已经彼此之间很熟悉了,刚打算互相组队,听到伊利亚索夫这么说,便又拆开来,看向了其他的学👙🉓🆽生。