陈青反而会觉得受到了束缚。

    不过虽然没有加入重点班的心思。

    但是在跟着那位☤数学老师上过几堂课之后,即使是陈青也🞏📊🙇不得不承认一个事实。

    能在重点班🛿⚦里上课的老师,还是有几把刷子🏄🗤的。

    讲课的水平,非常直观的表现了出来。

    因此他在课堂上,与那位数学老师之间的🕓🉉互动颇多。

    “陈青,你上🛀来把这道题🅰的解题思路说一🕓🉉下。”

    上课的老师敲了敲黑板,让陈青⚀把自己的解题思路写😁⚆🏈到黑板上。

    “同学🋾🞽🙪们可以看一下,虽然这道题的答案🕓🉉只有一个,但是解读思路都是不一样的。”🎃🎝

    “在竞赛里面的许多题目,都会要求多种方式作答,然后按照不同🚡🔸的方式🅌给分。”

    同学🝭🎘们的答题,都倾向于公😐式解,但🌹这一道题目还可以有更多的解法。

    数学老师也算是尽心尽力的辅导。

    也许是因为自身的经历颇多。

    陈青在处理问题时的思路,也显得独特。

    因此他对待那些数学题目🅰的视📫🝱📫🝱角与其他同学也不太一样。

    很多时候都会有颇为独到的见解。

    因此,在竞赛班里,🞦🖚陈青的表现也变得尤为突出。

    在补习了一个多星期以后。

    11月的回家周,也随之开始。

    对于重点高中的其他学生来说。

    回家周,就是一个月里难得的休息时间。

    但对于陈青而言,这短短的一日半的光景。