“课堂测试,3900*19等于多少。”

    “74100。”

    “……清桓同学,请👪🋨🛲运用简便算法,🂞🏻🟖不要摁计算器。😴🅣🈚”

    孟清桓⛸🟇🛃沉默了一瞬,小心探问,“为什么要简易算法呢?在计算器更🛝简易的情况下,似乎用机器来帮忙会更好一些。”

    老师温声细语:“简👪🋨🛲易算法可以带动你对数字的敏感性🂾🔜,让你在数字运算上能有更快的速度,在之后的学习中也能事半功倍。”

    孟清桓不太理解:“之后的数字运算……计算器不能解决吗?对数字的敏感性,🎢好像也不🛳是很重要。👦🋃”

    至少在之前,他是不需要的——安身立命,♳🌠🀟可以学灵气运转之术;平心静气,可以学心法以及各种道学;陶冶情操,琴棋书画刀枪军械,也都是他玩习惯的。

    数学?似乎只在宗门盘账用,可他也确实用不上加减之外的数学。若是哪个数字有差池,化神🊋🎱境界的他只消往那一站,盘账的弟子是惶恐是恐惧还是瑟瑟发♷抖,一清二楚。

    他这种已算和蔼🟊🛚🜿,严苛一些的,直接剥魂盘问,一厘一毫都能剥个干净。

    老师听着孟清🃠🙐🉥桓理所当然的回答,不免陷入沉默。

    不同于孟清桓的困惑不📸☄解,老师的沉默是为了酝酿和阮沐🃶告状时的说辞。

    数学老师万万没想到,他明明报名的是成人教育的教师岗,居然还会有“小孩不懂事要告家🇤长”的环节。

    这是孟清桓开始学习的第二周。

    这一周时间,语文老师对孟清桓赞不绝口,除了作文和理解🞮(孟清桓总是有他自己的理解),其他地方孟清桓都能稳稳满分,尤其在古文方面能额外得分🄸。

    科学老师已经申请购买十万个☗⛊为什么全套书籍,准备就“为什么有叶子是红的”“为什么有花是绿的”等“为什么”和🔊⚠💳孟清☇桓大战三百回合。

    音乐老师👓🈘、美术老师和体育老师纷纷赞赏,并表示孟清桓已经有资格去参加音乐🎢/美术/体育比赛夺得🇡🚈奖杯。

    这是一个只有数学老师受伤的世界。

    孟清桓对数学并不🆼🔼🅽是一窍不通,加减乘除他都是会的,甚至能算得很快。但判断🎢推理、🗁😨几何、应用题,孟清桓总是喜欢用暴力解法。

    数学老师深呼吸一口气,或许孟清桓只是片刻,缺乏逻辑思维能力。🛝人年龄大了想重新习得能力也确实困难,他需要认真引导,不能总想着告状。

    因此,数学老师努力👪🋨🛲定下神,喝了一杯清茶后,开口道:“昨天遗留下来的应用题,你还没明白,我再和你讲讲,最经典的☇鸡兔同笼……我稍微改了下数字,你算算🜍🀹🁯。今有雉兔同笼,上有四十一头,下有九十六足,问雉兔各几何?”

    孟清桓想了想,问:“不能🆽🕀买鸡和兔🂞🏻🟖子现算?”☷

    老师摇头:“要运用逻辑思维,不能粗化成数一数,这是小学一年⛱🞉级的内容。”