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    很快,班♨会课开始了,教室后面坐满了其他老师,非常凑巧的是,🄞教导主任欧阳姝竟然就坐在我们这个角🐴落的后面,一双老眼盯得我头皮发麻啊!

    话说她为什么老是针对我?我只是被谣言说是不良学🏇😁生而已,她一开始好像也没☶🃵🜊怎么在意我的事情,可是自从我救了何淑瑶之后她就🃕🗬跟我杠上了啊!

    就在我各种猜想时🋞🚟🔩,孙倩怡点开了🋿ppt,上面一🚨个大大的标题----树立核心价值观!

    “每个社会♉🆢👑的有序运行,都需要有明确的价值支撑与价值引导。对于每一个人来说,价值观是人生的航标。在日常生活中,人们对某一事物作出“好”、“坏”、“对”、“错”一类议论的时候,📊🙌🉁实际上就是在进行着一种价值判断,而影响人们价值判断和行为选择的便是自己的价值观……”

    孙倩怡非常官方地念着事先准备好的开场白,被姜正龙安排好🔂♝🉙了的同学都十分专注地听讲🝡,时刻关注话🆱📕🚫题走向并按照剧本来提问。

    虽然他们的互动🀦⚧给人感觉课堂气氛很不错,但是知道这是演出来之后就觉得很没意思。不过为了是给倩怡一点面子,也为了在欧阳姝面前做出好学生的模样,我没有趴在桌子上睡觉,而是假装认真地听讲。

    几番提问互动后,孙倩怡也发现了同学们的语言行为都很☔⚭🔤僵硬,似乎是在背台词那样(演技太差),忽然,孙倩怡仿佛早有预料那样🃕🗬,将ppt切换到了一个讨🍚🈩🁁论题:

    “故事前提:有一艘船,上面有水手(男)、老人(男)、年🔂♝🉙轻女子、女子的未婚夫、女子未🐤🁵🊅婚夫的亲戚(男)。他们在一次开船游玩的时候遇到风暴卷入船只损坏🌝⛭,漂流到荒岛上,其中女子、老人和水手在一个岛上,未婚夫和亲戚在另一个岛上。”

    “女子心急着想见未婚夫,于是拜托水手建造一😹🆑艘小船让她前往另一个岛上,可是水手的交换条件是让女子陪他睡一晚。这让女子陷入纠结,一方面她还是处女,不🌝⛭想把第一次交给不喜欢的人,况且她是有未婚夫的人,另一方面她又很担心自己未婚夫的安危,犹豫不决时,女子找老人寻求答案。”

    “老人没有给出答案,只是让她顺应自己的内心😹🆑。当晚,女子答应水手的要求,水手也遵守承诺造了一艘小船。女子当即划船来到另一个岛上后,发现未婚夫健在,经历生死离别的两人再次相见都十分激动,紧紧相🖼🗻♌拥。”

    “未婚夫问女子是怎么弄到小船过来的,女子觉得不应该欺骗🔂♝🉙他,毕竟都是要结婚的人,就没有隐瞒,把她和水手的交易告诉了未婚🃕🗬夫。未婚夫很生🂥气,立马推开了女子,说了些难听的话,并且坚持认为女子应该一直在那边等他才对。”

    “两人争吵不休,一气之下就分手了🌐♸🍊。女子很伤心,一个人到海边走走,这时未婚夫的亲戚却来到女子的身🁍🄠边安慰她,表示自己会永远支持她、帮助她。”

    “🖭🕴问题:用对故事中各人物的好感度排序,并说出理由🚁🐟。”

    这问题一出♉🆢👑来,姜正龙的计划被打乱,不过🙍因为问题很有趣,同学们很快就议论纷🄕纷起来。

    “🖭🕴呵!那未婚夫就是直男癌,真是恶心!”某女生厌恶地说道。

    “喂喂!如果老公在结婚前告诉他为🌐♸🍊了救要跟别人啪啪啪,能🔂♝🉙接受吗?自己做不到就别瞎逼逼!”旁边一个男生不爽道。

    “就是♾🎅🎩嘛!怎么说🋞🚟🔩都是水手的错!那个女子🙍好可怜。”李乐诗说道。

    “我倒觉得水手还不错啊!起码别人遵守了承诺,如果是我的话就一直不给她造船🄕,每天骗她跟我上/床,嘿嘿嘿!”温时基一脸奸笑道。

    瞬间,温时基周围是鄙视的目光。

    在同学们讨论正激烈的时候,孙倩🋿怡开始🏨🜦🄘提问,让同学们举手发表自己的见解。

    姜正龙第一个举手,还没等孙倩♉🆣怡反应过来就自己站了🚁🐟起来,有些激动地说道:“我觉得女子排第一,她勇敢坚强,不对未婚夫隐瞒,是独立女性的楷模。相反,我最讨厌的就是未婚夫、亲戚和水手,一个不懂得体谅自己的未婚妻,一个心机太重,一个趁火打劫,都是渣男的典型!”