“唰!”

    陈凡的加罚稳稳命中!

    两个回合,陈凡高效砍下7分!

    阿尔福德虽然在场边一直站着,貌似随时观察场上局势好⛶🞵做出临场指挥📀🗯🟋。☆

    其实现在正处于摸鱼的状态。

    有着场🅉🄪⛿上指挥官陈凡压场,根本不会🇟🙶出现🙼🏯🝥什么纰漏。

    前面🚋👵🍑的比赛中,有时候他发现问题了,想着再看一个回合看看,结果陈凡直接就借着发球,将队友聚在一起,小声的沟通着。

    或🎫🔃者就单独来到出问题的队友🁇🃭🚿旁边直接点明,场🎫🔂上的问题一般会立马得到解决。

    阿尔福德这个教练做得不要太舒心。

    像上次和俄勒冈州立大学,他只是觉得史密斯在场上完全防不住廷克,所以想要换下来,另🎚👭外再换一个试试。

    是的,并没有什么⚪🔋⚬针对性的部署🙎🉌,只是换个人防守试试。

    要不是陈凡主动请缨,🉤🉐改打组织前锋,并建议换上辛格尔顿,不然比赛的后半段绝对不会像上一场赢得那么轻松。

    接下来的比赛中,史密斯依旧防不住廷克。

    但在其他方面,史密斯几乎倾尽所有,各种冲抢篮板,一个人抢对面三个,连续起跳点起篮球,愣是在四次起跳之后将这个篮板🈠给抢到手。

    55🚋👵🍑开甚至37开的地板球,他都会毫不犹豫的🎫🔂到底拼抢,或者以足球守门员扑救的而方式将界外的的篮球给将回来,自己重重地摔倒在地。

    从另一🅉🄪⛿层面来说,史密斯成为了这场比赛UCLA的精神领袖,在气势上完全鼓舞了队友。

    每🎫🔃次倒地或者摔倒,陈凡都会在进攻结束之后第一时间冲过去将史密斯拉起。

    也许在天赋上,在球技上,史密斯并不是那么优秀,甚至就连选秀顺位预☆测都没有,但是在这一场比赛里,他赢得了🕍🈖♽陈凡的尊重。

    充分🚋👵🍑体现了一个角色球员🈩对待比赛的态度和责任。

    甚至陈🅉🄪⛿凡在比赛中频频地史密斯沟通,告诉他廷克的缺点和一些球探报告上面没有体现出来的缺点,逼迫对方走哪一路,以何种方式出手是命中率最差的。

    而🎫🔃且在进攻端耳提命面,如何跑位,接下来他会怎么传球,都细心地告诉史密斯。

    往常陈凡对待所有球🅗🆪💚员都是公平的,只要谁跑出空位,他的球一定会第一时间🇁🕩🌒传到,但是🙳你若跑不出来空位,陈发也不会说就是硬要喂你球权,手把手指点你怎么跑。