背负之法，更为省力，且解脱双手。”
“盖人之双手，♑🇰如猿猴🍮🚶之尾🍦，有稳定平衡之用。”
“奔袭之🔂♚🈺时，手中拿枪或刀剑，手无法摆动，於是，不能平衡重心，於是不🈳能尽🖂快。
而把刀剑枪戈cHa於席夹层之中背负前行，双手解脱，手中空空无物累赘，於是跑动奔🖪🕛袭之时，手臂可从容调整平衡，於是可尽速且省力。
以书包类之，某记年幼时，书包提於手中，不⛱🞉能跑快，待某想急奔，书包背负背上，方能疯跑。
书包如此，行♿🎈囊如此，携行具如此，兵器亦如此。
此携行具携负兵刃🏝🛁之新法，可使奔袭之士，🎥速快增长一成🕰🍓🇬，可使奔袭之士，T累减却一成。”
“只此一法，若每日军士可奔袭六十里，此一法，则能⚰🔿🆖增至六十六里。”
携行具记完。
“另🌣於匠营增设两部，一🇹部为篾匠部，一部为绣部，专做携行具。”
“偶知军中糖饴不够，来日大需。
做专一厢车，厢车有木架，木架数层，层层c⛱🞉H0U屉，🕰🍓🇬可用於量产糖饴。”
“由麦🍱芽糖厢车引之而出，匠营架构需再改。
匠营本有做板车大活，又有诸多🙻杂活，今有生做麦芽糖厢车之大活，隶属杂活，匠人却分散无制，不能统力。
故🚋，於匠营杂活匠人中，再立一小队，专做如厢🆩车之类较繁重杂活。”⛗🚠🔶
“养猪仔儿一，需车。”
“关羽曰，刀剑忌火，刃烧则坏。
此中究竟，何解？不能解，待日後再寻究竟。”
“於刘备练兵时所见，知🇹，练兵教官，当以军姿挺立之态下令，而不可站无站相，歪扭无仪。
今九月，初五。
毕。”
写完。
“盖人之双手，♑🇰如猿猴🍮🚶之尾🍦，有稳定平衡之用。”
“奔袭之🔂♚🈺时，手中拿枪或刀剑，手无法摆动，於是，不能平衡重心，於是不🈳能尽🖂快。
而把刀剑枪戈cHa於席夹层之中背负前行，双手解脱，手中空空无物累赘，於是跑动奔🖪🕛袭之时，手臂可从容调整平衡，於是可尽速且省力。
以书包类之，某记年幼时，书包提於手中，不⛱🞉能跑快，待某想急奔，书包背负背上，方能疯跑。
书包如此，行♿🎈囊如此，携行具如此，兵器亦如此。
此携行具携负兵刃🏝🛁之新法，可使奔袭之士，🎥速快增长一成🕰🍓🇬，可使奔袭之士，T累减却一成。”
“只此一法，若每日军士可奔袭六十里，此一法，则能⚰🔿🆖增至六十六里。”
携行具记完。
“另🌣於匠营增设两部，一🇹部为篾匠部，一部为绣部，专做携行具。”
“偶知军中糖饴不够，来日大需。
做专一厢车，厢车有木架，木架数层，层层c⛱🞉H0U屉，🕰🍓🇬可用於量产糖饴。”
“由麦🍱芽糖厢车引之而出，匠营架构需再改。
匠营本有做板车大活，又有诸多🙻杂活，今有生做麦芽糖厢车之大活，隶属杂活，匠人却分散无制，不能统力。
故🚋，於匠营杂活匠人中，再立一小队，专做如厢🆩车之类较繁重杂活。”⛗🚠🔶
“养猪仔儿一，需车。”
“关羽曰，刀剑忌火，刃烧则坏。
此中究竟，何解？不能解，待日後再寻究竟。”
“於刘备练兵时所见，知🇹，练兵教官，当以军姿挺立之态下令，而不可站无站相，歪扭无仪。
今九月，初五。
毕。”
写完。