池毅摆了摆手。

    许蓁见此纳罕。

    门合上时,她正想跟池毅商量丁晓yAn的情况,希望家♉长能配合老师,调整一下学生的心态。

    可她再看回池毅时,他换了个姿势。

    这破沙发也忒小,池毅坐着不舒服,🊟他将一只手放在沙发靠背上👸🍪🊵,两腿屈起,张开。宽肩窄腰,昆山片玉。

    张狂🏟🛓🛽的姿势让他本就不🖣羁的眉眼显得更加恣肆。

    许蓁微愣。

    但本着与家长良好G0u通的原则,她语气温和,道:“晓yAn家长,我还是希望您能多多留意晓yAn,现在青春期的孩🙗🊠👰子都有叛逆的倾向,有的时候心理健康也是要重视的……”

    “老师叫什么?”

    许蓁顿了顿,答道:“许蓁。”

    “哪个蓁?”

    “桃之夭夭,其叶蓁蓁的蓁。”

    池毅轻笑🚵🗱,舌尖🆑🎶🕥抵着腮帮,重复了一遍🗨🞅她的话:“蓁蓁?”

    许蓁🏟🛓🛽的指尖略微抖动,那缕sU麻感从指尖延伸到手心,她不自然地🎨📨🝖蜷缩着手。

    他念她的名字时很轻很稳,两个字被裹在他低磁的嗓音里,不免觉🕞🊯得深情,就像情人呢🟧🟥喃。

    许蓁一时不知如何反应。

    “许老师为人师表,果然又耐心又负责。”

    池毅说了这么一句话,不知🗐是调侃还是夸赞。许蓁觉得他话🆦里有话🕞🊯,这语气不像是夸她。

    “还有别的事情吗?”

    “暂时没有了,就是想让您多留🄒意晓yAn这孩子,🋔🙀配合一下学校……”

    “知道了。”

    简短的三个字,许♆🆊🍵蓁🄔☶🃵觉得他的回答漫不经♣🊒心,透着一GU游刃有余却又不正经的语气。