安洁拿起桌子上自带的笔和纸，认真地等待他对其做出解释。
白池严肃地扫视一周像个广场般宽阔的教室。
“提问。”他道。
本就雅雀无声的课堂，在白池说出‘提问’后，呼吸声都浅薄不少。气氛一时陷入冰点。
照刘安山所说，白池每天讲相同的内容，耳濡目染下，多多少少能记住一些内容。这些‘内部人员’为了制造更生动的气氛，假装紧张，真是敬业啊。
“小洁，你也觉得不至于吧。”刘安山看出了安洁所想。
话虽如此，安洁和刘安山还是将头埋得很低。前者是因为昨日‘旷课’，没学到内容，后者则是从小恐惧老师成了习惯。
单纯的提问，安洁并不恐惧，她众多优点之一，就是脸皮厚。
她怕白池再弄个，回答不上问题打手心的花样出来。打斗中的实质性伤害，她可以毫不犹豫地打回去。
特工训练时，她被教官打过，打的鼻青脸肿。理智告诉她，挨白池的打和被教官打，本质没有区别。
如果日后，白池有强烈的倾向趋近‘内部人员’，并阻碍她的行动，她将毫不犹豫地杀了他。
但现在，不行。
她是一名理智的特工。
安洁巩固原则的时间，白池已经点了一名学生回答。
问题是‘使用时间能力的规范。’
那名学生神态紧张，却极其顺畅地背诵下来，“时间不可逆转、时间不可超越、时间仅准观看。”
白池肯定了回答问题的学生，并对此进行解释：
“每一名流沙，都能看见限定范围内的，过去和未来发生的事情。在这一过程中，流沙能做的仅仅是观看。绝不能与过去或将来的任何人或事物，产生任何的联系，甚至是直接去到那个时间。”
“不过在座的各位，应该不具备对应的能力。”他回身指向黑板上的五个字，“第一驱动力。”
“这是关乎每位刚来到区域的流沙命运的词语。”
“意思是流沙来到区域，第一次使用能力的形式，这将决定他以后能力的性质。”
他话锋一转，“但是，如果流沙没有按照规定发挥‘第一驱动力’，既没有用能力查看过去或者未来，而是激发了能力的其他作用。”
白池严肃地扫视一周像个广场般宽阔的教室。
“提问。”他道。
本就雅雀无声的课堂，在白池说出‘提问’后，呼吸声都浅薄不少。气氛一时陷入冰点。
照刘安山所说，白池每天讲相同的内容，耳濡目染下，多多少少能记住一些内容。这些‘内部人员’为了制造更生动的气氛，假装紧张，真是敬业啊。
“小洁，你也觉得不至于吧。”刘安山看出了安洁所想。
话虽如此，安洁和刘安山还是将头埋得很低。前者是因为昨日‘旷课’，没学到内容，后者则是从小恐惧老师成了习惯。
单纯的提问，安洁并不恐惧，她众多优点之一，就是脸皮厚。
她怕白池再弄个，回答不上问题打手心的花样出来。打斗中的实质性伤害，她可以毫不犹豫地打回去。
特工训练时，她被教官打过，打的鼻青脸肿。理智告诉她，挨白池的打和被教官打，本质没有区别。
如果日后，白池有强烈的倾向趋近‘内部人员’，并阻碍她的行动，她将毫不犹豫地杀了他。
但现在，不行。
她是一名理智的特工。
安洁巩固原则的时间，白池已经点了一名学生回答。
问题是‘使用时间能力的规范。’
那名学生神态紧张，却极其顺畅地背诵下来，“时间不可逆转、时间不可超越、时间仅准观看。”
白池肯定了回答问题的学生，并对此进行解释：
“每一名流沙，都能看见限定范围内的，过去和未来发生的事情。在这一过程中，流沙能做的仅仅是观看。绝不能与过去或将来的任何人或事物，产生任何的联系，甚至是直接去到那个时间。”
“不过在座的各位，应该不具备对应的能力。”他回身指向黑板上的五个字，“第一驱动力。”
“这是关乎每位刚来到区域的流沙命运的词语。”
“意思是流沙来到区域，第一次使用能力的形式，这将决定他以后能力的性质。”
他话锋一转，“但是，如果流沙没有按照规定发挥‘第一驱动力’，既没有用能力查看过去或者未来，而是激发了能力的其他作用。”