王恩章老师曾经说过,按照九一法则,数学考试中肯定会有一到两个超纲题目用以区分学生的能力🈡。

    没人能做到知识无盲点。

    刘飞可以,但前提是超纲题目依旧在🆵📸他💨🔜🁛的知识范围内。

    最后一题。

    题干是一堆纷乱而无意义的线条,这些💨🔜🁛线条就像是孩子的随👍手涂鸦。

    如果眨一下眼,那就厉害了。

    这线条居然还会变动!

    刘飞皱眉,这t都是哪个傻批出的题?

    就不能正正常常🅎🅜🇙的搞几道大题让老🙫🍙🈠子随便考个满分?

    时间依旧充足,刘飞也只好🝿🐹🄭耐住性子一个个方法🁟🇆🖒试过来🕶🎈🏆。

    筛选法?行不通!

    线条推论?这有什么好推论的。

    密匙算法?

    刘飞的手一顿,没错!密匙!

    这不断变幻的线条可以看做一组动态密码,是否需要完成破译才能找到正确答🆣案?

    刘飞迅速开始使用自己记忆中的几种🆵📸破译方式开始一一试验。

    密🌾🄱🁖码破译属于数学学科当中非常小众的一个类型,在高中阶段甚至只是偶然出现并无系统讲解。

    不过刘飞曾经和华清研究小组的学霸们就外骨骼装甲机载电脑保密🈯🁳🉸程序的相关研究进行过深入讨💈🏺论。

    所以对密匙刘飞并不陌生。

    密码破🏮译不外乎暴力破解、算法推衍或者直🆪💘💅接用史学灵气搞事♷情。

    考试中刘飞当然不敢这么玩,连🝊🉡🈴续的计算之下🖪,🁟🇆🖒他发现一个有意思的现象。

    这🌾🄱🁖组纷乱的线条动态变化的数据正不断💨🔜🁛加快,而且隐约🕶🎈🏆间让他看到点规律,类似于区块超算技术。