方运一一让所有的学生起来自我介绍,记住每👥🊼个孩子的名字和样貌⚧📴🟀。

    之后,方运开🊃🍨始考识字,选🗨了《千字文》的五十个字,他念一个🝠🌤🁂,让学生们写一个,然后他把卷子收上来检查。

    方运迅速看完,不愧🋚🙵是蒙学中的甲班,二十个👥🊼学生全部答对🊭。

    “好,看来🖎你们🆫的基本功都很扎实,🆭💰如果再教你们《百家姓》或《千字文》,我会觉得是在羞辱你们。”

    许多学生微笑,身为甲班的学生🀝,他们有自己的骄傲⚛。🅧🈿

    “那你们想学什么?说说看。”

    一个大胆的孩子🆫道:“先生您的请圣言厉害,能不能教我们怎么解请圣言🃘😄⚢?”

    “我想跟您学词赋,我姐姐说要🀝嫁就嫁您这样的才子,以后我也要当才子!💞💼🗋”

    学生们踊跃发言,课堂非常热闹。

    教室外的路膺🊃🍨🊃🍨年皱眉道:🜢“如此喧闹,成何体统!”

    “我觉得不错,这是蒙学,又🞇👾🎟不是马上靠童生,孩子高高兴兴学习才好。”一位老师道。

    “虽然和我等不同,但也无大不妥。”

    路膺年无言以对,心想文名实在太重要了🏎,哪怕这些人跟他相📌🙚🊽熟也会不知不觉被方运的文名影响,觉得方运做什么都是好的。

    不多时,方运示意学生静下来,道:“我倒是可以教你们请圣言或做诗词,不过,在学请圣言和做诗词之前,你们还有学一些别的东西。我自己编写了一部《三字经》,🈆在接下来的日子,我会教你们。好,拿出纸笔,我说,你们写,凡是都写对的,午休我请你们吃好吃的。”

    哗啦啦的声🖎音响起,学生们纷纷摆好纸张,用毛笔沾着墨汁,看着方运,目光炯炯有神,极为认真。

    方运满意🈩的点点头,这些孩子未必比别的班的聪明,但主动性和自⚧📴🟀制力却要远远超过寻常孩子。

    “人之初,性本🆫善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。”⛰🞂

    方🃜😥🃞运用很慢的语速诵出《三字经》的前四句。👥🊼

    方运念完,在教室里走了一圈,发现二十个学生中有⚛五个人写对了所有字。💞💼🗋

    方运把五个人写的传给其他人,他们照着写一边🟓🜯,然后方运开始讲解。

    “人之初,性本善。性相近,习相远。前六个字,可以从字面上理解,人刚生下来的时候,都是⚎🐍⚎好的。后六个字是说,由于成长过程的不同、学习的环境不同,性情也就有了好坏的差别。”

    “苟不教……”方运继续仔细地讲🆰📐解《三字经》。🕬🌱