等孟老师充分领教了朽木不可雕也这句话的真谛之后,不用他🞍劝,孟老师以后也不可能再在唐果🊟👡的身上费那么🛺♲🌖多的精力了。所以,这点口水,还是省省吧。

    学生那么多,每个都这么教的话🗙🜃⛈,他们这🝠些老师🄸🂘🏀还能活吗?

    “孟老师。”

    唐果是奔到办公室的,她也不🈁🞣晓得孟老师找她有什么事情。

    她就想着孟老师找她的事情早点解决,那么她就可以继续自己的复习大计🋏了。

    “进来。”孟老师看向唐果,“🗙🜃⛈唐😁😁果,你做题的时候,是心算的?”

    唐果一愣:“算是吧。”

    在条件不🇄🕿🏜允许以及题目数据太简单的情况之下,她的确都是心算的🛢🞆。

    得到肯定答案,孟老师更是意外了:“你…👾…心算水平怎么样?”

    唐果苦笑了一下:“一般般。”

    她心算的能力是师门里垫底的。

    孟老师:🇄🕿🏜“老师可以试一试你的大概程度吗?”

    “可以的。”

    因为唐果说自🐊♰己的心算水平很一般,孟老师就让唐果先算了下三位数的加减法。

    孟老师一边临时报数字,一边把自己🀬⛣🜏报的算术记录下来。

    报了十个三位数字的加减法,孟老😁师最后一位数字还没有落笔写完,唐果的答案已经出来了🐿:“102。”

    孟老师:“……”

    孟老师吸了一口气:“你、你等一下。”

    于老师:“……”

    孟老师抓起自己身边的计算器,嘀嘀嘀地按个不停,最后出来的结🛢🞆果,果然♧是10🊇🎑🐕2。

    对于这个结果,在一边的于老师也看到了。

    本来对孟老师要试一试唐果心算水平一事,于😿🇆老师是半点都不放在心上。