第24章 “办证”(4/6)
两个男🗘孩当然不可能一直笑下去。夏吾干脆从手环🝬里面💚💚💚召唤出了课本，继续阅读。
而钱光华也开始了冥想的过程。现代魔法的分类非常复杂，说“一级魔法”、“二级魔法🕔”的“级数”，本身并不是评价魔法的“📛🛣威力”，而是魔法的“难度”🚞🔡🂎。等级更高的魔法一般情况下确实会更强，但并非没
有“例外”——🜯🅩另外，低等级的魔法在合适的时机使用，也会比高等级的魔法更“好用”。
用集换式卡牌游戏来比喻的话，那就是“稀有度更高的卡牌不一定更强”和“费用更高的卡牌不一定更强”。理想国试图用元素周期表的形式整理现有的魔法。这取得了一定的成果——只不过，就好像元素周期表曾经存在很多不同形式一样，理想国的魔法分类表也存在不同形式
至今🁋尚没有一种魔法分类表，如同门捷列夫元素周期表一⚎🐎⚓样，压倒其他所有形式的魔法分类表，让魔法分类学进入新的阶段。
甚至有法师怀疑，魔法真的可以🚞🔝用统计学来研究吗？
但如果用门捷列夫元素周期表的形式来进行魔法分类的话，那么整个魔法分类表最上方的，应👓该🏞就是“第零周期”的🈣三个魔法。
工程系的“动🌿🄶🌿🄶能创造／消除”、涌现系的“生理机能提振”🃪以及社会系的“同理感知”。
这是仅🗘有的三个零级魔法。异化系最低级的魔法也被归类为🃪第一级，而概率系则无法分级。
概率系、工程系和社会系之后所有的魔法，都可以视作是这三个零级魔法强度提升、范围扩大、精度提升以及形式改变☶🝐之后的成果。
接下来是第一周期。到了这一步，概率系♲🌒⚍、工程系、社会系的种类就多了起来。
而异化系也出现了将精神的力量🚞🔝化为物质的力量外放的手⚎🐎⚓段——“剥离”与“极化”。
这个世界没有“魔力”的概念，异化系直接外化的精神力量到底是个什么形式，至今仍未有定论。零级魔法都很简单。在教育系统完善的区域，一般会被编入小学一年级的课程之中。通常🈵🂩👙内容包括吟唱某种违反人类语言直觉的咒语、冥想某种违反人类⚻🖨🕈几何直觉的图像
，以及药物辅助。讲究一点的话，可以使用纯净的合成药剂。但如果没有的话，魔法师的血清也不是不行。当然，这并不是说明某种魔法的要素与血清🁌蛋白之类的物质耦合，具体理论⚞💥📽也
有好几种神父也有教这些孩子魔法，但是♲🌒⚍教得不多。他不是很确定这些孩子出去之后会遭🕔遇什么事情、会变成什么人。他交给这些孩子的魔法，只比当地的平均水平高一点，并且
尽量挑选可以用于生产却不利于战斗的魔法。就算是防身的魔法，也尽量的挑选那些不会造成范围杀👶🍘🈕伤的类型。
他在🁋保护这些孩子人生的同时，也要保👧证理想国的魔法技术，不☑会让这个城市沦为焦土，或者修罗杀场什么的。
夏吾不能用自己的血清，因为他到现在为止都不确定人类是否会对自己的血清产生强烈的🕔排异反应，但是神父的血清是有的。
给自🁋家兄弟开开小🕬🌭灶不算困难。乔尔乔神父🖍👗🉃也允许了这种行为。
但🖜📛夏吾也做出过保证。如果他想要教其他♲🌒⚍人三级以上的魔法，那必须经过神父的认可——或者有朝一日神父认为他可以自立了。
而在教他人的时候，夏吾也在自己学习。
奥尔格对手环的封印依旧没有失效。他无法取出社会系的课本。但是其他几类魔法的基础理论，他仍旧需要学习。他的大脑是为此而生的。在确认他“温和可控”之后，奥尔格就对他进行了一定的逻辑思维训练。但是，奥尔格很🉠🈪小心的革除了“魔法”的概
而钱光华也开始了冥想的过程。现代魔法的分类非常复杂，说“一级魔法”、“二级魔法🕔”的“级数”，本身并不是评价魔法的“📛🛣威力”，而是魔法的“难度”🚞🔡🂎。等级更高的魔法一般情况下确实会更强，但并非没
有“例外”——🜯🅩另外，低等级的魔法在合适的时机使用，也会比高等级的魔法更“好用”。
用集换式卡牌游戏来比喻的话，那就是“稀有度更高的卡牌不一定更强”和“费用更高的卡牌不一定更强”。理想国试图用元素周期表的形式整理现有的魔法。这取得了一定的成果——只不过，就好像元素周期表曾经存在很多不同形式一样，理想国的魔法分类表也存在不同形式
至今🁋尚没有一种魔法分类表，如同门捷列夫元素周期表一⚎🐎⚓样，压倒其他所有形式的魔法分类表，让魔法分类学进入新的阶段。
甚至有法师怀疑，魔法真的可以🚞🔝用统计学来研究吗？
但如果用门捷列夫元素周期表的形式来进行魔法分类的话，那么整个魔法分类表最上方的，应👓该🏞就是“第零周期”的🈣三个魔法。
工程系的“动🌿🄶🌿🄶能创造／消除”、涌现系的“生理机能提振”🃪以及社会系的“同理感知”。
这是仅🗘有的三个零级魔法。异化系最低级的魔法也被归类为🃪第一级，而概率系则无法分级。
概率系、工程系和社会系之后所有的魔法，都可以视作是这三个零级魔法强度提升、范围扩大、精度提升以及形式改变☶🝐之后的成果。
接下来是第一周期。到了这一步，概率系♲🌒⚍、工程系、社会系的种类就多了起来。
而异化系也出现了将精神的力量🚞🔝化为物质的力量外放的手⚎🐎⚓段——“剥离”与“极化”。
这个世界没有“魔力”的概念，异化系直接外化的精神力量到底是个什么形式，至今仍未有定论。零级魔法都很简单。在教育系统完善的区域，一般会被编入小学一年级的课程之中。通常🈵🂩👙内容包括吟唱某种违反人类语言直觉的咒语、冥想某种违反人类⚻🖨🕈几何直觉的图像
，以及药物辅助。讲究一点的话，可以使用纯净的合成药剂。但如果没有的话，魔法师的血清也不是不行。当然，这并不是说明某种魔法的要素与血清🁌蛋白之类的物质耦合，具体理论⚞💥📽也
有好几种神父也有教这些孩子魔法，但是♲🌒⚍教得不多。他不是很确定这些孩子出去之后会遭🕔遇什么事情、会变成什么人。他交给这些孩子的魔法，只比当地的平均水平高一点，并且
尽量挑选可以用于生产却不利于战斗的魔法。就算是防身的魔法，也尽量的挑选那些不会造成范围杀👶🍘🈕伤的类型。
他在🁋保护这些孩子人生的同时，也要保👧证理想国的魔法技术，不☑会让这个城市沦为焦土，或者修罗杀场什么的。
夏吾不能用自己的血清，因为他到现在为止都不确定人类是否会对自己的血清产生强烈的🕔排异反应，但是神父的血清是有的。
给自🁋家兄弟开开小🕬🌭灶不算困难。乔尔乔神父🖍👗🉃也允许了这种行为。
但🖜📛夏吾也做出过保证。如果他想要教其他♲🌒⚍人三级以上的魔法，那必须经过神父的认可——或者有朝一日神父认为他可以自立了。
而在教他人的时候，夏吾也在自己学习。
奥尔格对手环的封印依旧没有失效。他无法取出社会系的课本。但是其他几类魔法的基础理论，他仍旧需要学习。他的大脑是为此而生的。在确认他“温和可控”之后，奥尔格就对他进行了一定的逻辑思维训练。但是，奥尔格很🉠🈪小心的革除了“魔法”的概