下午第二节政治课。

    林苏正拿着红笔在课本上圈圈点点。

    突然,一个纸团从她右斜方抛过来,正好落在🔑她🆢👐🇽的🎯课本上。

    她抬头去看,见赵🅓🆉磊半侧🌨着身子伸🊣手指着她桌上的纸团。

    林苏打开,上🟍🛶♎面字迹潦草,正如其人,她大概扫了几眼,随便团了团扔在一旁。

    然后继续听课。

    赵磊不死心,转正身子又写了一张扔过👟🊅去,林苏继续无视,看都🜊🀛♃不看直接丢⚶在一旁。

    第三次,🕼🎾纸团好巧不巧落在了赵琦君桌👟🊅子上。

    女生有🝶🏩些奇怪,正四处张望,林苏拍了她一下,“不🖒💃🏌用管⛝🛗。”

    赵琦君点头,把它放在一旁,当真没管。

    “诶!你🕼🎾看一眼啊,”赵磊气🞧结,没忍住🃥🙽🏵喊出了声,周围人都在看他。

    当即,他捂住嘴转了过去。

    就在这时,“既然赵🍔🇯🜇磊同学这么爱发言,就背🔑一遍社会主义核心价值🁻🊾🕽观吧!”

    讲台上的政🄏☐治老师最大的爱好就是听🂾学生背东西🆢👐🇽。

    赵磊站起来低声问他同桌,“什么🊣玩意儿?”

    “二十四字。”

    “噢,那个啊!”赵磊十分自信🆤地直起腰板,还🆢👐🇽特意起了个范儿。

    “富强、民主、文明🍔🇯🜇、和谐、自由、平等、公……”

    这人背完还🄏☐给自己评价了一番,“铿🂾锵有力,字正腔圆,不错🐽🅖🆟。”

    接着便要坐下。

    “慢着🝶🏩,”政治老师双🜽🇫🛤手撑在讲台上,垂眸看他,“只是让你背,没说让你⚶坐。”

    赵磊又站起来,亏得他刚才背得那么认真。