“那就好。”

    之后李晓🂣撸了会猫,就告辞了,她觉得闵希🐉♩🋃可能有自己的事要做。

    等李晓走后,闵希就去了系统跑道,在脑海中集中注🃜😬🄜意力想着一个稀有金⚄🎻🖔属之后,没过多久,这种金属就出现在了隧道矿车里。

    难以用词汇形容出闵希此🈭🁟刻的惊奇,但闵希知道,她之所以能如此“心想⚄🎻🖔事成🋤”,是因为她的注意力足够集中,假如她思绪繁杂,很难获得这样的效果。

    于是闵希认为,“心🇝想事成”的关键在于,她的精神力的强弱。

    闵希不知道的是,🉑事实并不是她所想的这般,只要她不停增长精神力,系统就能一直保持💳“心想事成”下去。

    下午第一节课,语文课。

    上课前下发🂷📗🚾了上午做的考卷,考试成绩可🜘🂞🏹以说🄸是一塌糊涂。

    据说这张试🂷📗🚾卷实验班已经做过,不仅用时更少,最低的那个班的平均分也是十三班的三倍。

    这张试卷十三班只得了二🈭🁟十五分平均🐡🁛分,并且还是在去掉几个零分的情况下。

    班主任兼语文老师李红娟几乎气晕,哪怕她知🄸道这一向是十三班的正常水平,但依旧在发卷子前发了火。

    只不过绝大🂷📗🚾部🈷🂿🔢分学生显然并不为此觉得羞耻。🄸

    按照分数拿卷子,先发♻的是分数高的几个,闵希看了看那最后交卷的几个人,成绩虽然不太拔尖,但在这个班已经属于前列。

    等到🎓🐮🃋中间分数段时,众人却🇓听到李红娟交了闵希的名字:

    “闵希,二十五分。”

    四下哗然,毕竟这个分数在班里也算是中等甚至稍🙁微靠上,在个位数分数不少的情况下,闵希能正好平均分,不由让许多学生有些意外。

    闵希扫了一圈其他人的神态,上去⛋拿了卷子,李红娟既没夸赞也没贬低,继续发起了卷子。

    其实按照她的预估,自己应该是比平🐡🁛均分稍微低一些的,没想到还是高估了这个班的学习进度🛅。

    最😽🆺后就是那几个零分试卷,单独批评的时候并没有多狠,卷子分发完后,却花了足足十分钟时间比较分数。

    最后一节课🂷📗🚾的时间,试卷也才讲解了一半,剩🄸下的另外一半她让其他人自己订正🇧🚿🙈,之后不打算讲解。

    这对闵希而🂷📗🚾言并不算什♻么,对那些不要学的人也满不在乎,但对那些还想学的,似乎不是件好事。

    不过这与闵希无关,下课后,她刚趴在桌上准备精神力进入模型空间拼几个模型赚些金币,谁想有人不太🂹📫乐意见她好过。