所有学生一同看向方羽。

    柳彦此人在历史上极具传奇性和🁞🆺争议性,至今🝔🊻🕠没有定论,他们对这个问题也很感兴趣📴。

    “柳彦的作品,可以分为两个时段。上半🉸年和下半年。上半年的作品,多为山水之间的赞美和歌咏……🏎”

    方羽对于柳彦的了解程度,就跟了解他🇂🕭自🉸己一样。

    因为柳彦,其实就是他自己。

    一千多年前,🖰🖏👦方羽暂时脱离隐居的生活🇂🕭,来到世俗间游历。🞧🖦🔶

    这段时间里🈁🞣,方羽结交了一个朋友,🃗🗸算是当时的一名大文豪。

    受到这个大文豪的影响,方羽也是才情大🉸发,写出不少诗作,画下不少山水图,🕦🋳并且署🛗🜠🃢名柳彦。

    大概一年之后,方羽离开了那个地方,柳彦便也😜🂐🍸就此消失。

    除♩了柳彦以外,方📶羽还有很多个身份存于历史当中🟚🝰🎳。

    不过,当年随手所作的诗和画,在如今的文学界竟有如此高度,知名度甚至远⛙超当时那位大文豪的作品,倒💗让方羽有些惊讶。

    就他自己看来,他📶这些🖙诗作和画作的水平,是不如那位大文豪的。

    但每个时代的审美📶和鉴赏水平都不相同,这🃸🜡🃯是可以理解的⚐事情。

    “《重阳记》其实并不是柳彦的巅峰之作🉸,他最高水🐔⛍🙊平的作品,应该是那一首⛙《绝对》,这首诗……”

    听完方羽所讲的一大段,整个教室里🃗🗸鸦雀无声🝔🊻🕠。

    所有学生呆呆地看着方羽,眼中满是惊讶。

    他们之所以选修方羽的课,只是想♞凑凑热闹。另外🟚🝰🎳,也觉得方羽的课会很轻松,方便以后📮🞎💿逃课。

    但方羽所表现出来的文学水平,完全不像他这个年龄段的人的该🙬🍡有的水平。

    不说有没🄅🞖🔇有达到教授的范畴,但至少远超他们这群大学生!

    各种典故诗句信手拈来,对于柳彦作品的剖🃸🜡🃯析更是一针见血。

    这位方教授……似乎真不是来搞笑的。

    提问的宋柳歌,此时也有些呆住了。